REFERENCIAS

 

Aguirre, C. A., Bañol, G. L., & López, B. (2020). Campo virtual, la brecha tecnológica de la educación rural. From
https:// repositorio.ucp.edu.co handle /10785/

Alcaldia de San Juan de Pasto. (2021). Nuestro municipio. https:// www.pasto.gov.co

Aldana L. (2014). Educación Rural en Colombia. https:// es.slideshare.net /laldana1144/situacion problematica 38845625

Álvarez C. García J. (2019). Entornos, centros y comunidad en escuelas rurales del norte (Cantabria) y sur de España (Huelva).

Álvarez M. García F. (2021) Brecha digital y nuevas formas académicas en la escuela rural española durante el confinamiento .
https:// repositorio.unican.es xmlui handle /10902/22384

https:// publicaciones.unirioja.es ojs index.php / article view /4564

Arias, G. J. (2017). Problemas y retos de la educación rural colombiana. Revista Educación y Ciudad, (33), 53 62. . From
https:// doi.org /10.36737/01230425.v0.n33.2017.1647

Balcázar, F. (2015). Investigación Acción Participativa (IAP) Aspectos conceptuales y dificultades de implementación. From
file:/// Users mireyacamargo Downloads /Dialnet InvestigacionAccionParticipativaIAP 1272956.pdf

Barrero, J. (2019). El proyecto ambiental escolar PRAE como herramienta pedagógica para fortalecer la educación ambiental en
dos instituciones educativas públicas en el municipio de el Espinal Tolima. Investigación en curso. From
http://revistas.ut.edu.co/index.php/BDRER/article/view/206826


Bonilla E. Rodrìguez P. ( 1997 ). Más allá del dilema de los métodos. La investigación en Ciencias Sociales.
https:// laboratoriociudadut.files.wordpress.com 2018 05 /mas alla del dilema de los metodos.pdf

Bonwell Ch. Eison J. ( 1991 ). Aprendizaje activo: crear entusiasmo en el aula. 1991 . Informes de educación
superior ASHE ERIC. https:// eric.ed.gov /?id=ED 336049

Borrillo , C. G., Bentivegna , N., Di Carlo, N. B., Escudero, G. E., Lazo, G. E., & Ogas , C. S. 2020 ). Experiencias
interdisciplinarias en encuentros sincrónicos. From http:// sedici.unlp.edu.ar handle 10915 113667

Buitrago, C. ( 2018 ). La estrategia del uso de tableros digitales como instrumento de apoyo pedagógico, de
incentiva al aprendizaje del aprendizaje de los estudiantes del grado sexto en la asignatura de Lengua
Castellana del Instituto Educativo León de Greif de Aguazul 2015 From
http:// repositorio.uisrael.edu.ec handle 47000 1990

Calle, Á. G., & Agudelo, C. I. ( 2021 ). Características didácticas de un ambiente de aprendizaje colaborativo
para la resolución de problemas con tecnología en la educación media. From
https:// dialnet.unirioja.es / articulo?codigo 7911725

Camargo L. ( 2016 ). Huerta Casera. es.calameo.com books 002813661 fd 774 c 88 ff 66

Campos, R. R., Brenes , P. L., & Jiménez, M. M. 2016 ). Evaluación técnica de dos métodos de compostaje
para el tratamiento de residuos sólidos biodegradables domiciliarios y su uso en huertas caseras. . From
https:// www.scielo.sa.cr scielo.php?pid =S 0379 39822016000900025 & sci_arttext

Cárdenas, R., & Devia, L. ( 2020 ). Metodologías de investigación de los semilleros E InnovaCMM y TECSIS
desde la virtualidad. Revista virtualmente de la Universidad EAN. Vol. 8 . From
https:// journal.universidadean.edu.co index.php vir article view 2716

Carrero, M., & González, M. ( 2017 ). La educación rural en Colombia: experiencias y perspectivas. From
https:// revistas.uniminuto.edu index.php /praxis/article/ 1377

Castilla, E. ( 2019 ). Proyecto escolar PRAE, estrategia pedagógica de sensibilización y cuidado del
medioambiente. . From https:// repositorio.cuc.edu.co handle 11323 2987

Cava D. ( 2013 ). Proyecto de Educación Ambiental PRAE. slideplayer.es / 3450578

Ceballos, J. ( 2020 ). Google Drive como entorno virtual de investigación científica para el desarrollo de la
escritura académica. . From https:// didac.ibero.mx index.php didac /article/ 33

CEM Santa Teresita el Encano. ( 2016 ). Proyecto Institucional Educativo Rural PIER.

CEM Santa Teresita el Encano ( 2019 ) Proyecto transversal PRAE.

Chickering A. Gamson Z. ( 1987 ). Siete principios de buenas prácticas en la educación.
http:// bioinfo.uib.es joemiro TecAvAula ChickGamson.pdf

Chrobak , R. 2018 ). El Aprendizaje Significativo para fomentar el pensamiento crítico. From
http:// www.memoria.fahce.unlp.edu.ar art_revistas / 8292 / 8292 .pdf

Concepción E. ( 2009 ). ¿Qué puedo hacer con un bachillerato en ciencias sociales?
https:// www.slideshare.net korinuo qu puedo hacer con un bachillerato en ciencias sociales/ 8

Constitución Política de Colombia . ( 1991 ). From https:// www.constitucioncolombia.com /titulo
2 /capitulo 2 /articulo 67

Consuegra, A., & Mercado, K. ( 2017 ). La IAP como alternativa metodológica para el cambio social: un
análisis desde distintas perspectivas. Jangwa Pana. Vol 16 . No. 1 . P. 90 102 . From
https:// www.slideshare.net korinuo qu puedo hacer con un bachillerato en ciencias
sociales/ 8 file:/// Users mireyacamargo Downloads La_IAP_como_alternativa_metodologica

Cruz, V., Hernández, A., & Silva, A. (2020). Cobertura de las TIC en la educación básica rural y urbana en
Colombia 2018. . From https:// revistas.ufps.edu.co index.php profundidad /article/view/2578/2657

da Silveira, D. D., Colomé , B. C., Heck , W. T., da Silva, F. M., & Viero , V. (2015). Grupo Focal y análisis de
contenido en investigación cualitativa. From
https:// scielo.isciii.es scielo.php?script sci_arttext&pid =s1132 12962015000100016

Dagnino, A, Voscobonic , S., & Voscoboinic , A. (2020). Investigación Acción Participativa en contextos de
crisis: las otras pandemias. SEDICI Repositorio institucional de la UNLP. From
http:// sedici.unlp.edu.ar bitstream handle /10915/ Documento_completo.pdf
PDFA.pdf?sequence =1&isAllowed=y

Díaz, M. (2018). Huertas Caseras Familiares: Estrategias para el fortalecimiento de las relaciones
interpersonales y la convivencia. . From https:// repositorio.cuc.edu.co /handle/11323/2171

Duque J. (2018). La escuela rural en Colombia en el marco de la seguridad democrática.
https:// www.morebooks.de /store/ book /la escuela rural en colombia en el tiempo de la seguridad
democr%C3%A1tica/ isbn /978 620 2 16069 8

Durston, J., & Miranda, F. (2020). CEPAL Naciones Unidas Experiencias y metodologías de la investigación
acción participativa. From https:// repositorio.cepal.org bitstream /handle/11362/6023/S023191_es.pdf

Flores, J. (2018). Las herramientas colaborativas digitales en los proyectos integradores de saberes. From
http:// repositorio.ug.edu.ec handle redug /36026

González, D. R., & Serrano, P. E. (2018). Entrevistas espontáneas categoriales (EEC) para la construcción de
categorías orientadoras en la investigación cualitativa. . From
https://lasjournal.com/index.php/abstract/article/view/2

González, M. (2015). Recursos electrónicos para la elaboración, el seguimiento y la elaboración
de portafolios. From https:// historico.mejoredu.gob.mx wp content/uploads/2019/01/02Baul
portafolios.pdf

Guio, R. (2021). El baúl de la fantasía una estrategia artística para mejorar la convivencia escolar.
From http:// hdl.handle.net /11371/3817

Herrera, M. L. (2016). El baúl lúdico en el desarrollo de habilidades y destrezas, en los niños y
niñas menores de 5 años del centro infantil del buen vivir, luceritos de chinaló From
http:// repositorio.uti.edu.ec bitstream /123456789/362/1/Trabajo%20109%

Hernández Sampieri R. (2017). Metodología de la investigación.
http:// observatorio.epacartagena.gov.co wp content uploads /2017/ metodologia de la
investigacion sexta edicion.compressed.pdf

INEE. (2020). Baúl de sorpresas. https:// historico.mejoredu.gob.mx baul de sorpresas/

Jedcasa . (2010). Elaboración de instrumentos: Observación y grupo focal.
https:// www.youtube.com watch?v =PuEcXH6TP4I

Jiménez, V. (2015). El estudio de caso y su implementación en la investigación. . From
https:// dialnet.unirioja.es / articulo?codigo =3999526

Jiménez N. Gijón J. (2016) Las TIC en los países andinos programas escolares y papel del
docente. https:// dialnet.unirioja.es servlet articulo?codigo =6535197

Juárez B. (2015). Investigación Acción Participativa. https:// slideplayer.es /slide/

Kzgunea . 2020 ). ¿Qué es Google Drive? http://e
forma.kzgunea.eus mod book view.php?id 11623 & 20333

Lizasoain A. Ortíz A. Becchi C. ( 2017 ). Utilización de una herramienta TIC para la enseñanza del inglés en
un contexto rural. https:// www.scielo.br / ep /a/FhV 8 JfqYRdS 4 LpzMbxJh 7 Yw/ abstract lang =es

López , L. 2018 ). Ruralidad y educación rural. Referentes para un programa de educación rural de la
Universidad Pedagógica Nacional. Revista de Educación Colombiana. From
https:// revistas.pedagogica.edu.co index.php / article view 7687 6192

Lorca, S., Carrera, X., & Casanovas, M. ( 2016 ). Análisis de herramientas gratuitas para el diseño de
cuestionarios on line . From https:// www.redalyc.org pdf 368 36846509007 .pdf

Martínez, S., Pertuz, M., & Ramírez, J. ( 2016 ). La situación de la educación rural en Colombia los desafíos
del postconflicto y la transformación del campo. From
https:// www.compartirpalabramaestra.org documentos fedesarrollo_compartir /la situacion de la
educacion rural en colombia los desafios del posconflicto y la trasformacion del campo.pdf

Meneses, J. ( 2016 ). El cuestionario. . From
https:// femrecerca.cat meneses publication / cuestionario.pdf

Mestre, M. M. ( 2015 ). Proyectos transversales desde la educación: la ciudad como espacio de investigación.
In Personas y comunidades: Actas del Segundo Congreso Internacional de Buenas Prácticas en Patrimonio
Mundial. From https:// eprints.ucm.es / eprint 41828 /

Ministerio de Educación. ( 1994 ). Ley 115 . Ley General de From
https:// www.mineducacion.gov.co 1621 /articles 85906 _archivo_pdf.pdf
Montes, D., Díaz , V., & Uribe, A. (. 2020 ). Educación rural y TIC: Una revisión de literatura académica desde
una perspectiva bibliométrica. . From http:// ojs.uac.edu.co index.php encuentros /article/ 2195 2316

Morales N. ( 2017 ). Las TIC y los escolares del medio rural, entre la brecha digital y la educación inclusiva.
https:// dialnet.unirioja.es servlet articulo?codigo 6049717

Moreira, M. (. ( 2017 ). Aprendizaje significativo como un referente para la organización de la enseñanza. .
From http:// www.memoria.fahce.unlp.edu.ar art_revistas / 8290 / 8290 .pdf

Navarro, A., & Dabenigno, V. ( 2020 ). Enseñar metodología de la investigación social en tiempo de
pandemia: del vínculo pedagógico al aprendizaje activo y colaborativo. Ri Conicet. Facultad de Ciencias
Sociales de la Universidad de Buenos Aires, Argentina. From
https:// ri.conicet.gov.ar bitstream / 11336 121593 /CONICET_Digital_ 92

Núñez, M. ( 2020 ). ¿Cómo educar en tiempos de pandemia? From
https://p 3 .usal.edu. index.php ead /article/ 5096

Ocampo, A. ( 2018 ). Jóvenes rurales y virtualidad: un acercamiento a sus subjetividades desde las redes
sociales. Umanizales , Ridum From
http:// ridum.umanizales.edu.co xmlui bitstream / 20.500.12746 4276 /Ocampo_Gait%c 3 %a 1 n_A
driana_ 2018 .pdf? 1 &isAllowed=y

Olagaray, S. ( 2015 ). La aventura de las ciencias sociales ¿cómo elaborar un proyecto de investigación?:
aplicación multimedia interactiva para la construcción colectiva de conocimiento en el marco de la
Metodología de la Investigación Social para el nnivel secundario. . From
https:// rdu.unc.edu.ar / 11086 2718
Ortiz, M., & Borjas , B. (2015). La Investigación Acción Participativa: aporte de Fals Borda a la educación popular Espacio
Abierto, vol. 17, p. 615 627 Universidad del Zulia. From https:// www.redalyc.org pdf /122/12217404.pdf

Osorio, E. (2019). Percepciones docentes respecto a la educación mediada por TIC en relación con la calidad en el Centro
Educativo Rural Claudina Múnera From https:// repository.upb.edu.co /handle/20.500.11912/4092

Patiño A. (2012). La escuela nueva. https:// es.slideshare.net alejandrapatinofernandez /la escuela nueva 13166517

Parra, A., Mateus, J. & Mora , Z. (2018). Educación rural en Colombia: el país olvidado, antecedentes y perspectivas en el marco
del posconflicto. From https:// revistas.pedagogica.edu.co index.php /NYN/article/view/8320/7531

Pérez G. (2015). Instrumentación didáctica en Moodle. https:// es.slideshare.net gabiperez /ambientes virtuales de aprendizaje1

Pinto, J., Castro, V., & Siachoque, O. (2016). Constructivismo social en la pedagogía. From
https:// revistas.uptc.edu.co index.php educacion_y_ciencia /article/view/1

Prieto L. (2006) Aprendizaje activo en el aula universitaria: el caso del aprendizaje basado en problemas.
https:// revistas.comillas.edu index.php miscelaneacomillas article view /

Question Pro. (2020). Encuestas en papel vs. Encuestas online. https:// www.questionpro.com /blog/es/encuestas en papel vs
encuestas online/

Ramírez S. (2020) ¿Qué es la investigación social? https:// tomi.digital /es/ que es una investigacion
social?utm_source google&utm_medium =seo

Reyes, O. (2013). Desarrollo de habilidades investigativas de los estudiantes que cursan el bachillerato en línea. From
http:// revistas.unam.mx index.php rmbd /article/view/44233
Rico A. (2012). Conceptos del aprendizaje significativo.
https:// es.slideshare.net andersonricosuares /conceptos del aprendizaje significativo anderson rico
suarez

Rodríguez, A. C. (2018). La evaluación de competencias desde la socioformación en proyectos
transversales de educación básica. From http:// cife.edu.mx huds

Román M. Murillo J. (2014) Disponibilidad y uso de las TIC en las escuelas latinoamericanas: incidencia en
el rendimiento escolar .
https:// www.scielo.br / ep /a/ format pdf&lang =es

Ruíz, J. (2015). Las entrevistas y las encuestas en profundidad y la biografía. . From
http:// www.revista.sangregorio.edu.ec index.php /REVISTASANGREGORIO/article/view/115

Salazar, R. (2013). Pedagogía tradicional versus pedagogía constructivista Repetir un saber ¡No!
Construirlo ¡Si! From https:// www.researchgate.net profile Ronnie Salazar
Jaramillo/ publication /303821327_Pedagogia_Tradicional_Versus_Pedagogia_Consructivista_Repetir_
saber_No_Construirlo_Si/links/5756096e08ae0405a57580d1/ Pedagogia Tradicional Versus Pedagogia
Constructivi

Sánchez, J., & Toledo, P. (2015). Aproximación al uso de recursos educativos abiertos para ciencias sociales
en educación secundaria y bachillerato. . From file:/// Users mireyacamargo Downloads /Dialnet
AproximacionAlUsoDeRecursosEducativosAbiertosParaC 5427584.pdf

Scribano, A. (2017). Miradas cotidianas: El uso de WhatsApp como experiencia investigación social.
Dialnet. . From file:/// Users mireyacamargo Downloads /Dialnet
MiradasCotidianasElUsoDeWhatsappComoExperienciaDeI 5971922.pdf.
Secretaria de turismo y cultura del municipio de Pasto. ( 2021 ). www.turismopasto.gov.co

Silva, J. ( 2020 ). Realidades inmersivas para la educación rural: experiencias de docentes y estudiantes en el
modelo Escuela Nueva. . From http:// bibliotecadigital.udea.edu.co / 10495 17432

Soto, D., & Molina, L. ( 2018 ). La escuela rural en Colombia como escenario de implementación de TIC.
From file:/// Users mireyacamargo Downloads /Dialnet
LaEscuelaRuralEnColombiaComoEscenarioDeImplementac 6571922 .pdf

Thofehrn , M. B., López, M. M., Porto, A. R., Coelho, A. S., de Oliveira, A. I., & Marzena , M. 2013 ). Grupo
focal: Una técnica de recogida de datos en investigaciones cualitativas. From
https:// scielo.isciii.es scielo.php?script sci_arttext&pid =S 1132 12962013000100016

Tlazalo P. ( 2012 ). ¿Qué es la escuela multigrado? slideplayer.es amp 9241328

Tovio, J. ( 2017 ). El desafío de la educación rural. . From
https:// repositorio.umecit.edu.pa / 001 2232

Tronco C. ( 2015 ). Curso: Google como recurso digital para la gestión del conocimiento, trabajo, proyectos
transversales y propuesta de la web.
https:// www.google.com url?sa i&url = 3 A% 2 F% 2 Fes.slideshare.net.

Universidad de Investigación y Desarrollo de Bucaramanga. ( 2020 ). Presentación de Power Point de la
Entrega de trabajos de grado Normas APA. Biblioteca UDI. From
http:// udivirtual.udi.edu.co posgrado_virtual pluginfile.php 22185 mod_resource/ content 2 /PRESENTAC
I%C 3 93 N% 20 APA% 202020 .pdf.

Universidad de la Sabana. ( 2020 ). ¿Cómo hacer un encuentro sincrónico exitoso?
https:// www.youtube.com watch?v 3 IlhhOpHGwo
Urbina D. ( 2010 ). ¿Qué son las TICs ? es.slideshare.net DiegoVegan /qu son las tics 3797116

Velasco X. ( 2015 ) La investigación cualitativa. slideplayer.es / 5479244

Villanueva, H. ( 2017 ). Uso de Google Drive y su relación con el trabajo colaborativo de los estudiantes de la
Escuela Profesional de Educación de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, filial Espinar
2017 From http:// publicaciones.usanpedro.edu.pe handle / 6583

Voces de cambio. ( 2020 ). El Plan Especial de Educación Rural. vocesporelcambio.org educacion /el
plan especial de educacion rural/

No hay comentarios:

Publicar un comentario